Descripción
Objetivo general del módulo:
- Comprender el espacio como un componente activo de los procesos de aprendizaje, reconociendo cómo su organización, materiales, tiempos y posibilidades de acción influyen en la experiencia de quienes lo habitan.
- Explorar criterios para diseñar y transformar ambientes que favorezcan la autonomía, la exploración, el encuentro, la creatividad y el desarrollo de procesos de aprendizaje vivos, en coherencia con los principios de la Educación Viva.
Estructura Conceptual del Módulo (Territorios)
El módulo se organiza en cinco territorios, entendidos como espacios de exploración, no como unidades cerradas:
- El espacio como tercer educador
Comprender el ambiente como parte activa de la experiencia educativa y no como un simple escenario donde ocurren los aprendizajes. - Diseñar para habitar y aprender
La organización del espacio, los materiales, las posibilidades de movimiento y las condiciones que favorecen la autonomía y la exploración. - Materiales, objetos y propuestas abiertas
El valor de lo cotidiano, lo natural, lo reciclado y lo no estructurado como recursos para crear, investigar y construir conocimiento. - Ambientes que acompañan procesos reales
Cómo adaptar los espacios a las necesidades, intereses, edades, dinámicas y momentos particulares de quienes los habitan. - Transformar los espacios, transformar las posibilidades
Observar, revisar y modificar el ambiente de manera continua para que acompañe los procesos vivos de aprendizaje, en lugar de imponerlos.
Perfil de los participantes:
- Madres y padres.
- Docentes y educadores.
- Acompañantes educativos y terapéuticos.
- Personas que diseñan, coordinan o habitan espacios educativos.
- Adultos interesados en crear ambientes más autónomos, exploratorios y coherentes con una mirada de Educación Viva.
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