DÍAS Y HORARIOS 🗓:
LUNES 18:15 A 20:15 HS.
GUÍAS 👩🏽👩🏻🧑🏼:
Romina | Lucía | Iván
DESTINADO A 👨👩👧👦:
Pre-Adolescentes y Adolescentes – Madres y padres en implicancia
En este nuevo Espacio desarrollaremos los potenciales que asoman en las etapas de pre-adolescencia y adolescencia.
Comprendemos que es una instancia de transformación y recepción de nuevas percepciones, por lo que nos proponemos facilitar conocimientos y herramientas que permitan una asimilación consciente; amena, aunque también responsable de nuestro propósito.
Nuestro objetivo será observarnos en consciencia, identificando las partes del todo que nos compone. ¡Aceptándonos y permitiéndonos SER!
Nos encontraremos con actividades y dinámicas que estimularán gustos, intereses, habilidades y desafíos a trascender (¡Propios y familiares!). Estamos ante la posibilidad de conocer los increíbles potenciales que pueden liberar estos “jóvenes adultos”, estos “nuevos humanos”. ¡Los invitamos a SER parte!
DINÁMICA GENERAL
RONDAS DE INICIO Y DE CIERRE
Generamos una Ronda de Inicio en la que se fomenta la presentación de cada miembro que participa para validar y significar su presencia. Los nombres, intereses e inquietudes son escuchados uno por uno, respetando voluntades y silencios de la forma más fidedigna posible. De esta forma, existe un acercamiento inicial entre los niños y el conocimiento de las posibles actividades del día.
La Ronda de Cierre funciona como reencuentro y permite comunicar las experiencias compartidas, mostrar avances y resultados obtenidos, compartir materiales, obras de arte y alimentos. Previo al encuentro, los niños se aseguran de CERRAR SUS CICLOS finalizando actividades o planificando una futura continuación. También encargándose de devolver materiales y herramientas a su lugar de utilización.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Trabajamos el hábito de saludar al entrar y salir del Espacio, implementar el gracias y el por favor, respetar los tiempos y ritmos de cada uno poniendo en constante práctica la tolerancia, la paciencia y la empatía.
Proponemos el COMPARTIR y reducir el COMPETIR, con juegos en los cuales para alcanzar el objetivo esperado sea necesario un entrenamiento y tránsito; que se necesiten atravesar situaciones que no alcancen las expectativas a corto plazo para que puedan desarrollar la tolerancia a la frustración y la perseverancia.
Desarrollar en ellos la psicomotricidad, el autocontrol, la atención, la concentración y la confianza, bases de todo proceso de aprendizaje.
ROL DE LOS GUÍAS MUNAY
Como hemos dicho, nos referenciamos como acompañantes del proceso de aprendizaje, del cual también adquirimos conocimiento y beneficio. Compartimos nuestras experiencias y aptitudes de forma plena, natural y auténtica; situándonos fuera del rol vertical de maestro/alumno, que nos impide la posibilidad de aprender.
Ante una situación de “conflicto”, proponemos la expresión y escucha de sus protagonistas. Exteriorizar sus distintas reacciones, emociones, pensamientos; conocer y comprender las que tienen otros y permitirnos ponerse en el “lugar del otro” y desarrollar el pensamiento lateral.
Ante un “problema” lo reflexionamos de manera grupal, de esta manera el problema se reubica, se pone fuera del cuerpo, y el niño ya no se identifica con el problema. Revisamos JUNTOS los ACUERDOS DE CONVIVENCIA para reencontrarnos con la armonía.
Los ejercicios de respiración consciente, el yoga, la danza, la biodanza, el teatro, los movimientos de Brain Gym o gimnasia cerebral, son herramientas biointeligentes que utilizamos en cada encuentro e integran las llamadas inteligencias múltiples.
Al final del día, los Guías Munay intercambiamos nuestras observaciones y conciliamos lo compartido en seguimientos individuales y grupales, con la intención de incrementar nuestra calidad de trabajo e identificar habilidades, progresos, y emociones de cada niño. Las conclusiones de los mismos estarán a disposición de cada familia interesada; de esta manera, les acercamos nuestro propósito e invitamos a CRECER JUNTOS.
INVERSIONES
